儿童心理障碍只在儿童期因某些生理缺陷，功能障碍和各种环境因素作用下，出现的心理活动和行为的异常现象。

 

    儿童心理障碍主要表现包括：以自我为中心，任性，自私，缺乏与他人沟通、缺乏关心他人的能力和合作精神。社会环境变化、独生子女教育、家庭环境问题，导致很多青少年儿童出现人格偏离。这些问题会导致孩子在成长过程中出现适应社会障碍。因此临床角度要重视儿童心理障碍。

 

    儿童心理障碍是指儿童的心理发育偏离了该年龄阶段的正常心理发育特征，与同年龄的正常儿相比。在性格、情绪、行为、注意力等方面有一项或几项异常，但还不是精神性疾病。分为以下九类:

 

    1.儿童行为障碍:吮吸手指、咬指甲、发牌气、退缩行为、儿童夹腿综合征、多动症、品行障碍等。

 

    2.儿童情绪障碍:儿童焦症、社交恐惧症，学校恐怖症，强迫症，癔症等。

 

    3.儿童抽动障碍:不自主的、反复的、快速的一个部位或多部位肌肉抽动和发声抽动，并可伴有注意力不集中、多动、强迫性动作和思维或其他行为症状的儿童心理障碍。

 

    4.儿童言语和语言障碍:口吃、语言发育落后、选择性缄默症等。

 

    5.儿童睡眠障碍:夜醒，磨牙症、梦呓，夜惊症、梦魇、睡行症(梦游)、失眼症等。

 

    6.儿童心理发育障碍:精神发育迟滞、孤独症。

 

    7.儿童学习困难:是指没有躯体疾病及精神疾病，智力正常的儿童，在有同等受教育条件下，学习成绩与其智力水平所能达到的成绩相比，呈现出明显的落后。

 

    8.儿童期排泄障碍:神经性尿频、儿童遗尿症、儿童遗粪症等。

 

    9.儿童进食障碍:神经性厌食症、神经性贪食症、嬰幼儿喂食障碍，异食癖、神经性呕吐，偏食。

 

    很多心理障碍是可以通过孩子目前的表现，和以前的表现进行比较而早期发现的。比如以前孩子活泼开朗，学习成绩及同学关系良好，但是进来却寡言少语，成绩明显下降，与同学逐渐疏远，对老师及家长也不礼貌，总之和以前比像是换了个人似的。

 

    出现这样的情形，家长就要考虑孩子是否存在心理障碍，有些孩子的行为，表现可能不符合社会的规范，也要考虑孩子是否存在心理障碍。例如在学校不遵守校规，和家长及老师顶撞，常和同学打架偷东西，甚至抢劫，离家出走，频繁撒谎等。这些行为是社会规范所不允许的。

 

    如果孩子出现这些行为应该考虑是否存在心理障碍的可能，总之对于孩子是否存在心理障碍，家长一定要认真的观察，通过孩子与自身与同龄人的比较的行为，是否为社会所接受，来早期发现孩子可能存在的心理障碍。

 

    社会环境变化、独生子女教育、家庭环境问题，导致很多青少年儿童出现人格偏离。主要表现包括：以自我为中心，任性，自私，缺乏与他人沟通、关心他人的能力和合作精神，这些问题会导致孩子在成长过程中出现适应社会障碍。因此临床角度要重视儿童心理障碍。

 

    儿童的心理障碍主要是指抽动障碍，该病一般起病于2~15岁，平均起病年龄为7岁。主要表现症状一般起始于眼、面部的单一运动抽动，时有时无，以后逐渐发展到颈部、肩部、肢体、躯干的抽动，并持续存在。

 

    抽动形式也从简单到复杂，最后出现秽语。通常发生抽动症状较运动的抽动症状晚1~2年，该症状累及部位多、次数频繁，对患儿情绪、心理影响较大。

 

    约有一半的患儿伴有强迫症状，一半的患儿伴有注意缺陷与多动障碍症状，并有部分患儿伴有自伤行为、情绪障碍或学习困难。多数抽动障碍患儿胆小、内向、容易紧张，在长时间看电视或玩电子游戏后、受到老师和家长的指责后或接触新的环境时出现的抽动的症状。